科學科
課程目標
- 激發學生主動探究科學的興趣和動機，培養他們的自主學習能力，提高整體科學素養，並透過科學探究活動培養學生認真嚴謹的科學態度。
- 深化價值觀教育，引導學生實踐正確價值觀，培養正向積極的人生態度。
- 加強學生對國家科技發展和國家安全的認識，讓學生在欣賞國家科技發展成就的同時，培養出對國民身份的認同感。
- 培養學生以關愛社會不同階層人士為目標，運用科學和科技知識去解決生活上的問題，貢獻社會、國家以至整個世界。
- 透過互動有趣的教學方法讓學生愛上科學，為學生創造具安全感的科研空間，進而培育學生自主追求高階知識的態度和能力。
- 發展學生在STEM範疇的能力，為學生提供適切及動手探究的學習經歷，透過探究與科學、科技及社會相關的課題和事件，培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響，發揮創造性思維，為未來的挑戰作好準備。
學科特色
探究式學習
校本科學科課程以探究式學習為設計藍本，著重學生橫向和緃向的探究經歷和體驗，除了讓學生在小學科學的學習階段中有系統地吸收到不同範疇的科學知識，同時亦強調培養他們的科學素養和探究精神。學習內容劃分為小學科學課程的四大範疇，每個範疇搭配相應的教學單元。教學內容結合課堂內外的學習經歷，連繫學生日常生活經驗。單元學習以主題、概念、技能及價值觀為中心，透過各種探究學習活動培養學生科學探究、設計與製作和解決問題的能力。
科學實驗活動
配合科學科學習範疇和單元釐定不同的科學探究活動，讓學生於實驗室內透過富趣味性的探究及實驗活動，有系統地掌握科學的知識和概念，培養他們的科學過程技能，建立基本科學態度，提升科學素養。
STEM教育
科學科課程配合課程發展趨勢及校本資源運用，綜合STEM 教育元素，利用人工智能、數據記錄儀、立體列印、虛擬實境及數據處理程式等科技協助，並加入工程設計活動，強化學生在科學、科技、數學與工程知識上的融會貫通，促進學生從探究中學習，同時培養他們的創造力和創新思維。
資優培訓
設立「創科小組」，發掘在科技創新方面有潛質之學生，為他們提供科學資優培訓課程和活動，並推薦他們參與全港性或全國性的創科、發明或航天科技大賽。「創科小組」成員同時肩負著推動校內科研氛圍的重任，利用多元化的教學資源，向其他同學推展不同的科學探究活動。
小六校本課程
小六校本科學課程著重科研的實踐，重點教導學生實驗室內專業實驗儀器的使用技巧，以及進行實驗時的安全守則及風險評估等。小六科學課程以英語作為教學語言，為學生順利銜接中學課程的學習打好基礎。
