數學科

 

整體目標

本科從「數」、「代數」、「圖形與空間」、「度量」及「數據處理」五個學習範疇誘導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧，各級於縱向課程銜接上以螺旋式學習，建立學生穩固的數學基礎。各學習階段強調探索與研究，進一步提高探索、溝通、思考和形成數學概念的能力，培養學生主動發掘新知識，樂於學習、分享和挑戰。整體目標如下：

• 發展學生的思維、傳意、解難、探究及創造能力；

• 培養學生的「數字感」、「空間感」和「度量感」；欣賞數和圖形的規律與結構；

• 透過STEM教育強化學生綜合和應用知識與技能的能力；

• 透過基礎數學知識，有效運用資訊科技促進自主學習及終身學習的能力。

 

學科特色

小一數學以方木教授

小一採用「顏色因子」積木（colour factor）（又稱‘方木’）作為教具進行教學，讓學生從動手操作中學習，把抽象的數學知識具體化，加強學習記憶。 利用方木作輔助教學除了能有效和顯淺易明地讓學生建構數學知識，有些較為抽象的概念，如分數、因數、質數和合成數等，也能利用它作配合進行教學。不但如此，利用方木作輔助教學亦能有效幫助學生發現及瞭解數的結構和數的關係，給學生帶來了新的學習數學方法。

 

小六數學以英語作為教學語言

為有效地讓中、小學的數學課程順利銜接，鞏固學生在升中前的數學根基，讓學生掌握中學的數學語境及所需之基礎知識，小六的數學校本課程全面以英語教授。

 

照顧學習差異

為配合學生不同的學習需要，本科靈活運用雙軌學習模式，除面授教學外，校本網上學習平台會設置數學學習專區，透過網上學習資源，讓學生能建構紮實的知識基礎及培養高階思維能力，誘發學生潛在的創造力、應用數學知識及自主學習的能力。

奧林匹克數學精英培訓

本校開辦奧林匹克數學培訓課程，提供機會予數學資優學生發揮計算、解難等能力，進一步擴闊學生視野和提升數學知識層面的認識。此外，更設有精英培訓課程，重點培訓數學尖子。學生透過參加各項大型的奧數比賽，在學習過程中拓展學生的數學學習知識，促進他們在思維能力及腦力的開發，並啟發學生的創造力、增加學生的傳意能力。此外，學生的獨立思考、邏輯推理能力和對數學的欣賞能力也能提升，從而協助他們在數學方面有更好的發展。