自主學習

整體目標

校本MASTER跨學科課程(小一至小五)

• 校本MASTER跨學科課程為小一至小五學生設計，以實踐和應用跨學科知識和理論為基礎，涵蓋科學、科技、工程、數學、人文、視藝、語文、音樂和體育等領域，全方位培養學生的創造能力(M)、審美素養(A)、學習策略(S)、思維模式(T)、探索精神(E)和研習技巧(R)。課程設計鼓勵學生實踐聯合國提倡的可持續發展目標，激發他們對生活探索的好奇心和學習熱情，提升綜合不同學科知識和技能去解決問題的技巧，全面發展學生的共通能力，發揮他們的領導潛能。

世界公民課程(小六)

• 世界公民課程專爲小六學生設計，以培養全球意識與社會責任感爲核心目標。課程通過引導學生主動探索多元文化、環境保護及社會正義等全球議題，激發其成爲積極參與社會的世界公民。學生將在多角度討論中學習如何將可持續發展原則融入日常生活，同時發展批判性思維與實際問題解决能力。本課程在MASTER跨學科課程的基礎上進一步深化，鼓勵學生運用已掌握的創造能力（M）、思維模式（T）及探索精神（E）等核心素養，應對全球性挑戰。通過結合知識學習與社會實踐，課程旨在强化學生的社會參與意識，爲其未來成爲具全球視野的領導者奠定基礎。

 

課程的推行

• MASTER跨學科課程和世界公民課程均於星期五下午的INTERACT時段進行，強調個人與群體、與世界，乃至與神的互動和聯繫。透過多元學習模式，幫助學生建立學習與生活的互動、人類與科技的互動，以及現在與未來的互動。根據全球性的社會議題，各級設有不同的探究主題，配合自主學習及STEAM元素能力培育框架，透過多元活動有系統地培育孩子們的自主學習能力、思維模式、科探精神等共通能力。除了富趣味性的動手做活動外，在老師的引導下，各班以小組擬定可行的研習題目，進行專題探究學習；從探討與揭示科學、科技與社會之間的關係，以促進對生活和現實世界的認識與改造，成為主動關心社會的小創客(Maker)和世界公民。 學期末，作全校展示及滙報成果。